据《中国新闻周刊》报道，成都大学中国—东盟艺术学院音乐与舞蹈学院党委书记、教授曾勤的著作《高校音乐教学探究》涉嫌抄袭，发表的两篇英文论文存在虚假引用。9月1日，成都大学发布情况通报称，学校将高度重视，坚持对学术不端行为“零容忍”，已成立调查组，开展调查工作，并将根据调查结果严肃处理。

　　教书育人，立身先立学。高校教师站上讲台，既承担传道授业的职责，也肩负学术研究的使命。双重身份之下，学术诚信不是可选的道德加分项，而是不能逾越的职业底线。一边身居学院管理岗位，承担育人管理职责；一边产出的著作、论文被曝出大段内容高度重合、引文弄虚作假，这种反差，最刺痛公众的神经。教师是学生治学做人的参照，倘若治学本身掺水造假，书本写得再厚、头衔光环再多，也失去了为人师表最基础的说服力。

　　抄袭造假，从来不是简单的“写作疏漏”。一本十余万字正式出版的专著，两篇公开发表的英文论文，多处内容未标注来源，参考文献与实际引文错位，这不是笔误，是刻意的学术投机。学术创作讲究点滴积累，每一处观点、每一段论述，都凝结着研究者的时间与思考。老老实实引述前人成果，清清楚楚标注资料来源，是学术圈通行的基本规则。钻规则空子，拼接拼凑、虚假引用，用别人的劳动包装自己的学术履历，本质上是对潜心钻研者的不公。

　　在现实里，学术不端的形式一直在变化。有的整段搬运不加注释，有的篡改参考文献装点门面，还有的靠拼凑产出换取职称、项目、荣誉。个别从业者把学术当成 “变现”“镀金” 的工具，重数量轻质量，重头衔轻操守。著作可以快速出版，论文可以批量刊发，但学术的良心骗不来。泡沫堆出来的学术成果，表面光鲜，一经核查就会原形毕露。

　　成都大学直面舆情迅速启动调查，释放出明确信号。学术不端不存在身份豁免，无论普通教师还是管理干部，只要触碰红线，就要接受审视。调查只是第一步，公众期待的不只是流程走完，更期待事实查清、处置到位。既要看清著作、论文当中涉嫌违规的真实情况，也要厘清成果产出、出版刊发、职称评审各个环节，看看漏洞究竟出在哪里。个案处理之外，更要堵住制度缝隙，不让投机者有可乘之机。

　　学术风气，重在日常涵养，也贵在刚性约束。“零容忍”不能只停留在通报文字里，要落到审查、监督、追责全链条。出版机构要把好稿件关口，院校要完善成果核验机制，评审要看重真才实学，不被纸面数字绑架。对广大教育科研工作者而言，要守住内心标尺，要明白比起著作数量、论文篇数，治学品格才是最珍贵的名片。

　　教育事业容不得学术造假的蛀虫。每一起学术不端事件的查处，都是一次风气校准。守住学术诚信的底线，捍卫求真务实的底色，高校才能真正成为滋养真知、培育人才的沃土。(西安网特约评论员蒋治林)

　　主编：钱江

　　二审：杨婧子

　　终审：董越

编辑:钱江