一句“你的字和你一样丑”，轻飘飘的七个字，像一根尖刺，扎进孩子稚嫩的心里，也戳中了全社会对师德师风的关切。近日，河南桐柏县一小学教师，在批改学生作业时写下这般伤人批语，事件经媒体曝光后，当地教体局迅速核查处置，涉事教师被批评教育、写下检查，校方与教师登门致歉，相关责任人也被追责。(央广网)

　　教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，是一颗心温暖另一颗心。教师的一言一行，都藏着对学生的影响，藏着教育的温度与力量。小学生心智尚未成熟，对自我的认知、对世界的判断，很大程度上来自老师的评价。一句鼓励的话，能让孩子重拾信心、勇往直前；一句刻薄的话，却能摧毁孩子的自尊，留下长久的心理阴影。

　　批改作业，本是纠正学习问题、传递教学关怀的过程，重点是指出书写不规范的问题，引导孩子慢慢改进。可这位教师，抛开教育初心不谈，抛开育人职责不顾，用人身攻击代替耐心引导，用恶意嘲讽代替善意提醒，把职业行为变成了情绪宣泄，把三尺讲台变成了伤人之地。这样的言行，早已偏离了教育的正轨，丢掉了师者最基本的素养。

　　师德师风，是教师的立身之本，是教育的生命线。我国历来把师德师风摆在教师队伍建设的首要位置，早在2018年，教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求，教师要关心爱护学生，尊重学生人格，不得歧视、侮辱学生。2024年，中共中央、国务院发布的《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》更是强调，要坚持师德师风第一标准，将其作为教师资格准入、职称评聘、评优奖励的首要要求。

　　从国家层面的制度规范，到行业内部的行为准则，都在反复提醒，师者当有师德，言行须有分寸。教育从来不是简单的知识传授，更是人格的塑造、心灵的呵护。对学生多一份包容，多一份耐心，多一份尊重，才是师者该有的模样，才是教育该有的底色。

　　小小一句不当批语，暴露出的是个别教师师德修养的缺失，也折射出学校日常师德监管的漏洞。孩子走进校园，是来学习知识、收获成长，不是来承受言语暴力与遭受人格贬低。教师手握教育教学的话语权，这份权力不是用来打压学生，而是用来守护学生、成就学生。或许涉事教师并无太大恶意，只是一时口不择言，但教育无小事，言行无小节。

　　一句无心的嘲讽，对孩子而言，可能是长久的自我否定；一次不当的评价，可能磨灭孩子对学习的热情。学校作为师德师风建设的第一责任主体，平日里对教师的言行规范、职业素养教育，不能停留在开会念文件、表面走流程，而要真正落实到日常教学的每一个细节，融入教师的每一次言行，让每一位教师都牢记：教书育人，先正己身，言行有度，心怀敬畏。

　　惩戒与教育，从来都不是对立；严格要求与尊重学生，从来都不矛盾。真正的教育，是严慈相济，是严而有度、爱而有方。指出学生的问题，是教师的职责；但用尊重的方式、温暖的语言引导学生改正，才是教育的智慧。面对书写不规范的学生，一句“字再认真写一写，你会更优秀”，远比恶意嘲讽更有力量；一次耐心的书写指导，远比人身攻击更有意义。教育的魅力，在于用真诚打动学生，用尊重赢得信任，用爱心浇灌成长。每一个孩子都是独一无二的花朵，都需要用心呵护、静待花开，教师的职责，就是做那个耐心的养花人，而不是随意折损花朵的人。

　　三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。每一位教师都该明白，手中的粉笔，书写的是知识，更是责任；口中的言语，传递的是教诲，更是温暖。摒弃刻薄与冷漠，守住尊重与爱心，以教育家精神为指引，以师德规范为准则，用心呵护每一颗童心，用爱滋养每一个生命，才能让教育回归本真，让每一个孩子都能在阳光下自信成长，让师者之名，始终闪耀着温暖而有力量的光芒。(西安网特约评论员邓随新)

编辑:钱江