近日，人力资源和社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，部署推进实验技术人才职称制度改革工作，强调要完善评价标准，把思想品德和职业道德放在实验技术人才职称评价的首位，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项、唯项目倾向。至此，27个职称系列的改革指导意见全部出台，我国职称改革任务已总体完成。（9月8日《中国教育报》）

　　实验技术人才是科研的重要力量。实验工作是决定科研教学顺利推进的关键因素。科研成果的取得和突破，离不开实验技术人才的辛苦付出。合理评定职称，是对他们的劳动价值尊重和认可。在职称评定中，理应遵循实验技术发展和人才成长规律，建立符合实验技术人才职业特点的职称评定规则，以充分调动实验技术人才的积极性、主动性和创造性。

　　端正人才发展导向。长期以来，职称评价认定存在僵硬有余、灵活不足的问题，机械的职称制度不符合人才的多元性、多样性，不利于人才的脱颖而出。尤其是实验技术人才，隐名幕后“做嫁衣”，在职称评定方面受到的不合理限制较为突出。岗位特性没受到应有重视，作出的基础性贡献往往被忽略，影响到实验技术人才的创新活力。发论文、高学历、省部以上奖项等，与其本身职业特性关联不直接。把这些作为职称评定的“硬件”，不符合实际工作要求，更不符合实验技术人才的成长规律，只能造成“动手不如发文”的不良导向。

　　职称是职业水平的“标示牌”。职称意味着职业能力的标高，水平达线，就应该予以认定相应职称。《指导意见》明确，职称评定着重考察实验技术人才对所在单位人才培养、科学研究、实验安全、技术开发以及学科专业发展等方面做出的贡献和支撑作用，引入实践操作、业绩展示等多种评价方式，属于正本清源，回归实验技术人才的工作性质和特点。

　　创新评价机制是评有所值的保障。进一步完善以同行专家评审为基础的业内评价机制，灵活采用多种评价方式，才能避免遗珠之憾，把职称评得更精准、更公道。职称评审权下放到符合条件的高校、科研机构等不同类型用人单位，发挥用人单位在职称评审中的主体作用，谁用谁评，应该说更符合工作实际。因为，实验人员的业务能力和工作业绩，用人单位更知根知底。建立职称评审绿色通道，以实绩论英雄，鼓励实验技术人才心无旁骛、潜心研究，更有利于作出更大贡献。

　　职称设置合理、评价科学，才能激励多出人才、出好人才。世界上大凡经济发达、制造业强的国家，都普遍重视实验技术人才，注重提供灵活多样的成长环境。实验技术人才职称制度改革，是加强实验技术人才队伍建设的重要举措。改革红利，要不折不扣地送达一线实验岗位，首先要充分认识改革的重要性，加强领导，周密部署，创造良好条件，有序推进，才能确保实验技术人才职称制度改革充分发挥正向激励作用。（张全林）

编辑:钱江