近日，人力资源和社会保障部印发《关于开展专业技术人才管理服务改革试点工作的通知》。《通知》明确，利用2年时间，开展博士后工作、职称和职业资格、继续教育、专家工作、留学人员回国、综合服务及其他工作等6个方面24项专业技术人才管理服务改革工作试点。

　　千秋基业，人才为本。习近平总书记强调，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。24项专业技术人才管理服务改革工作试点，通过精准直击专业技术人才工作领域的堵点、卡点、难点，以“小切口”撬动人才发展“大变革”，着力打通人才工作的“最后一公里”，为我国经济社会高质量发展提供坚实的人才支撑。

　　在科技发展日新月异、国际竞争日趋激烈的当下，专业技术人才已成为推动科技创新、促进产业升级、助力高质量发展的核心动力。长期以来，在博士后培养方面，存在着培养模式较为单一、成果转化渠道不够畅通等问题，这不仅限制了科研人员自身价值的实现，也阻碍了科技成果向现实生产力的转化。而此次改革提出开展博士后接续培养、探索博士后科研工作站招收培养新路径等任务，无疑为博士后培养带来了新的生机与活力。通过创新培养模式，加强产学研深度融合，不断提高博士后科研成果转化率，让更多的科研成果走出实验室，更好地造福社会大众。

　　职称和职业资格评定是专技人才职业发展的重要“指挥棒”。以往的职称评审过于注重论文、学历等硬性指标，一定程度上忽视了实际能力和业绩贡献。此次改革提出建立评审委员会质量评估机制、完善职称评价新标准、建立职称评审诚信档案库等措施，旨在打破“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”的束缚，构建以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。例如，在工程领域，重点考核项目完成情况、解决实际问题的能力和技术创新成果；在医疗卫生领域，将临床实践能力、患者满意度等作为重要评价指标等。此外，建立职称评审诚信档案库，对学术不端行为进行严肃处理，确保评审公平公正。这些举措，将使职称评审更加科学、公正、合理，让真正优秀的专业技术人才脱颖而出。

　　继续教育是专业技术人才保持知识更新、提升专业能力的重要途径。目前，继续教育面临着培训内容与实际需求脱节、培训方式单一等问题。例如，在一些继续教育中，培训内容仍然停留在过时的技术层面，无法满足行业对新技术、新应用的需求。此次改革提出规范优化专业技术人员继续教育基地建设、探索建设数字技术工程师培育供需链、以赛事引领促进数字人才选拔培养、探索“人工智能+继续教育”应用场景新范式等任务，将为继续教育注入新的活力。通过精准对接市场需求，采用多样化的培训方式，能够有效提升专业技术人才的学习积极性和培训效果，使他们始终站在行业技术前沿。

　　不仅如此，在专家工作、留学人员回国以及综合服务等方面，改革同样亮点纷呈。健全专家发挥作用体系，优化专家服务需求对接机制，让专家的智力优势充分发挥在地方产业发展中；建设留学人才回国工作见习基地、开展“一站式”服务，吸引更多海外高层次人才回国创新创业；加强人才综合服务体系建设、支持人才低成本创新创业等，为人才营造良好的发展生态……此次24项改革试点，是系统性、全局性的人才发展体制机制创新，是迈向人才强国的坚实一步。要扎实推进改革试点工作，加大政策支持与资源投入，总结推广成功经验，将改革成果转化为长效机制，营造尊重人才、鼓励创新的良好氛围。

　　24项专技人才管理服务改革试点，是我国在人才发展道路上的一次重要探索与创新。我们期待这些改革试点能够顺利推进，结出累累硕果，真正激活专业技术人才发展的“一池春水”，让各类人才的创造活力竞相迸发，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚磅礴的人才力量。

　　作者：王冰

编辑:钱江