11月24日，有网友爆料称，山东省淄博市桓台第一中学(简称桓台一中)新任校长高某某要求教师在高一便完成所有科目的课程教学，而高二高三全部用来进行复习。此外，对班级成绩靠前的学生“劝其学习艺术，冲击清华美术学院”。(11月26日《新京报》)

　　报道中说，高姓校长告诉所有教师，学校要进行“高速度学习法”，要求高一新生在一学年内学完高中三年的所有课程，高二、高三全部用来复习。这样做，好像是增加了复习时间，能够提高复习效果，但实际上，却是费力不讨好，增加了师生负担，浓郁了厌学情绪，也必然让教学质量下滑。“高速度学习法”校长背离了“校”，削弱了“长”。

　　背离了“校”，背离了学校工作规律。学校工作是落实国家教育政策，遵循教育规律的基本单位。高中三年制，有三年制的教学安排，这个教学安排不是哪一个人安排的，而是专家学者根据教学规律、学生成长特点，安排出来的。校长竟然公开背离，这是带头不执行国家政策，不懂得教育规律，在高一就把高中三年的课程全部学完的教学模式，是典型的超前教学，同时，挤占学生本应接受其他方面教育的时间，严重违背了高中生成长规律。这是只育分不育人，盲目追求“名校”，不考虑学生真正的学习兴趣以及身心健康;这是对学校工作渎职，对高中教育亵渎，对学生健康成长不担当。

　　削弱了“长”，让“长”的形象大跌。一方面，让校长的形象大跌。校长，应该是学校的灵魂，教师的榜样，地方的楷模。报道中的校长，却独断专行，让师生怨声载道，这个校长形象在学校已经趴下了;另一方面，学校应该让教师阳光成长，学生快乐成长的地方。但是，这位校长的改革创新，却让教师在郁闷中，不能成长;让学生在灰暗中，难以成长。甚至倒退。一切课程都停留在表面，学生反映跟不上，学不会，学不精，听不懂，有班级已经出现了学生厌学不学的情况，所有高一学生的所有学科成绩普遍下降了20分左右;出现了“早早读”后，所有在校住宿的学生早上5点就要在学校食堂集合，“导致学习效率很差，总在第一堂和第二堂课上睡觉。天气越来越冷，早上出门什么也看不见，好多老师摔倒，崴着脚来学校。办公室里有接近一半的老师感冒，精神状态很差。劳民伤财，没有效果，这是“新官上任三把火”的失败。

　　笔者很奇怪，如此违背教育常识，冷漠师生感受的人是怎么当成地方一中校长的?据悉，高姓校长于今年9月上任，他原来是桓台二中的校长。笔者不知道这位高校长在二中是怎么当校长的，但是，从他的“一中新政”看，实在不合格。因为违背国家政策、教育规律，冷漠师生感受。或许，有人说，他这是为了赶快出政绩，是急功近利，但是，出政绩就违背基本常识吗？这不是内行应该干出的事，简直就是胡闹。笔者怀疑这个校长的素质有问题，这个校长的成长之路有问题。因为现实生活中，这样的例子不少。某些学校的校长不是从教学骨干中提拔的，而是从会计提拔的;不是从德才兼备的优秀教师中提拔的，而是从人脉关系中提拔的;甚至不是从学校内部提拔的，而是从非教育领域提拔的，如此提拔出来的校长，当然不懂学校工作，不懂教育规律，不会呵护师生快乐成长，只会自以为是，唯权力至上，甚至是一个“政治小丑”，一说与教学无关的活动就上劲，一说教学活动就刷蛮横。

　　一将无能，累死千军。学校校长无能，累死的不仅是千军，更是万军，是未来，因为郁闷的不仅是教师，受伤的不仅是学生，还有家长，还有地方发展的未来。学校校长选拔不是小事，不能是权力产物，不是能是人脉结晶，必须从德才兼备的优秀教师中来，优秀拔尖人才中来，校长必须是落实国家教育政策，遵循教育规律，坚守教师阳光工作、学生快乐成长至上的人。百年大计，教育为本；教育大计，校长关键。校长选不好，后患无穷。淄博一中“高速教学法”校长是一个怪胎，也是校长选拔畸形的一个缩影，应该引起我们的警惕。

　　殷建光

编辑:钱江